ヨガナンダのブログ日記

日々の暮らしの中で頭に浮かんだ思いを
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数感覚

2006.12.11 Monday

人間が生きていくために必要な能力は多岐にわたり、
その能力を一元的に比べ単純に優劣をつけることは困難です。

一応子どもの時に身につけるべき学力としての能力の基本は、
『読み・書き・計算』このみっつだと言われています。

しかしこれらが秀でているからといって
パソコン等の機械操作に対する理解力、
人に対して口頭で意志を伝える能力、
危機に陥った時に対処方法を見つける能力等々・・・
他の様々な能力も同時に優れているとはかぎりません。

もっと人間の能力というものの要素をシンプルに解明できたら
より画期的な教育システム、あるいは能力開発システムができるのにと
ずっと考えてきましたが、
考えれば考えるほど難しいものだということが分かってきました。

だから人間は素晴らしいのですね。

 
今の学校教育は、これからの時代を考えたならば
明らかなる欠陥教育です。

これからは陰の時代、東洋、心、生命、そして統合の時代です。

その観点から見ると、今の学校教育は、
西洋主義的知識教育一辺倒になっており、
指導する内容ほとんどすべてが要素還元型思考の
断片的なものばかりです。

本来ならば西洋的な要素還元型思考と対をなす
東洋的な考え方に基づいた教育内容が
同等の比重をもって指導されなければならないはずです。

すべてのものには生命が宿り、
全体のバランスを最も重んじ、
その中から個のあり方を観ていくというこの東洋的思考が
これから教育のメインストリームとなっていかなければなりません。


今日はそれとはちょっと違った教育の話題です。

たまたま各国の九九の指導法についての動画を
YouTubeで見つけました。



アメリカは九九を発展させて12×12まで、
韓国は19の段まで、
そして0を発見したIT大国インドでは99×99まで
覚えるというから驚きです。

バラエティー番組の内容がどれほど信憑性があるものなのか分かりませんが、
世界の算数・数学教育の流れは日本とは逆行しているのでしょうか。

計算の基礎トレーニングで有名な公文では海外で大きく生徒数を伸ばし、
日本の生徒数をほるかに超えてしまいました。

日本ではゆとり教育の弊害で、
算数を含めた主要科目の授業時間数が
大幅に減りました。

  円周率が3になったというのはウソのようですね。

高校段階で履修する微分積分や三角関数などは
十分に理解できていなくても、
それを使う一部の職業に就かない限り
ほとんど困ることはないでしょう。

しかしその根底となる単純な数感覚の理解は
しっかり身につけておいた方が、
後々必要となってくる新たな技術や知識の理解・習得に
大いに役に立つものです。

もし日本でもインドのように99×99まで子どもたちに
暗記することを要求したならば、
どれだけ膨大な授業時間数が必要となるでしょうか、
まるまる一学期分以上かかるかもしれません。
これは到底不可能でしょう。

私は自分の経験から、
より効率的に数の数的理解と質的理解を深める方法として
磁石すうじ盤と最大公約数、最小公倍数のトレーニングを
推奨してきました。

  数感覚を鍛える  磁石すうじ盤

このふたつのトレーニングは単純ではありますが、
きわめて奥の深いものです。

子どもたちの数感覚を伸ばすだけではなく、
今「大人の能力開発」というのがちょっとしたブームになっていますが、
その最も進んだ形であると考えています。


シンプルなものほど奥が深く大切なものなのです。


  12/11(月) 78.95キロ (前々日比0.15キロ増)

暴飲暴食しなければ、体重は80台には戻らないと思われます。

今日は忘年会、豚肉しゃぶしゃぶの食べ放題、飲み放題だそうです。
今晩体重を量るのが恐ろしいです。w(゚o゚)w

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